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Há duas novas encruzilhadas/desafios para a educação no século XXI: o muito rápido e o muito efêmero. Nada é sólido e tudo se desmancha no ar. No entanto, o conhecimento não alterou sua forma de ser: continua lento e atento. Conhecer é matutar, ensimesmar, curtir. Slow learning. Qual o caminho? Retomar os velhos processos narrativos, aqueles da beira da fogueira. E no ritmo da fogueira, da lua, das nuvens passando. O ritmo do oleiro conversa enquanto faz o pote, do tecelão que para o tapete no meio para servir um chá e um prato de bolinhos de polvilho . O conhecimento é como um tapete, tessitura. De uma lado, linda imagem, de outro, mil fios remendados, os nozinhos cortados rentes marcando o fim da tarde ou o meio da manhã largada às pressas para uma urgência.

O futuro da Educação é recuperar a nossa capacidade de aprender olhando nos olhos, segurando nas mãos, fazendo o corpo receber a emoção da fala que assim vira um conhecimento recordável, porque lembrar dele acelera o coração .

É preciso ensinar o professor de Matemática a contar histórias; ao professor de Ciências; ao professor de gramática. Só é possível aprender quando nos emocionamos. Para ensinar, precisamos recuperar a capacidade de nos envolver amorosamente com os outros.

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